緣起 |
主旨 |
「工業 4.0」(Industry 4.0)又稱第四次工業革命,意指透過智慧科技工 具,讓人類勞工監控操作機器人,在工作場合內協同工作,重新引入人性化元 素,以適應現代製程和系統,因此人類可善用創意來處理更複雜且需要智慧的 事務。未來,「人力資源」會變得愈益珍貴,必須把人從機械的操作者,變成 生產流程的決策者和管理者。
工業革命成功與否,最重要的關鍵因素便是「教育」。透過平日的教學落 實培養具有工程創意,及科學素養的科學人才,這是各縣市長期推動科普教育 的目標。此項競賽中,學生必須學習使用無線裝置(藍芽、WiFi)遙控機器人, 以進行競賽或完成 各項指定任務,期待藉此競賽達到學習目的、技術交流與培 養工程人才,進而增進 「系統思考與解決問題」、「科技資訊與媒體素養」的 核心素養。 |
(一) 推廣國內科技普及教育
「工程創意競賽」可吸引各縣市學校參賽,提供孩子們一個科技交流的舞台 ;另一方面,透過本次競賽結合科學教育推廣工作,強化屏東縣推動科普教育 與關懷形象,協助科普教育之向下紮根,並達到下列目標:
藉由辦理科普教育競賽,不僅可以吸引學校及社會大眾之目光,以期導引社 會整體資源之投入,長期而言,亦可將觸角擴展至科技普及之教育,更得以協 助科學教育紮根,培育堅實基礎科學與科技教育。 (三) 推動學生與國際接軌 藉由競賽活動並透過全國性及國際隊伍之邀請,增加屏東縣學子觀摩學習的 機會,使屏東縣機器人之研究能積極與國際接軌。 (四)推動城市外交 此競賽將邀請國外隊伍參加,屬於國際級科技交流賽事,透過競賽官網連 結,讓多個國家認識臺灣與屏東。 |